Προσομοίωση
Ορισμός:
Η προσομοίωση είναι μια άσκηση κατά την οποία οι εκπαιδευόμενοι συμμετέχουν νοητά στην αναπαράσταση μιας κατάστασης που ανταποκρίνεται στην πραγματικότητα.
Καλούνται να αντιληφθούν πώς θα σκέφτονταν και θα συμπεριφέρονταν ορισμένα πρόσωπα μέσα σε συγκεκριμένες συνθήκες και να αντιδράσουν όπως αυτά, σαν να αντιμετώπιζαν τις ίδιες καταστάσεις.
Μοιάζει με το παιχνίδι ρόλων, με τη διαφορά ότι οι εκπαιδευόμενοι δεν καλούνται να δράσουν κατά θεατρικό τρόπο, αλλά να καταλάβουν πώς συμπεριφέρονται οι εμπλεκόμενοι σε αυτή τη κατάσταση.
Στάδιο προετοιμασίας:
- Φροντίστε ώστε οι συμμετέχοντες να δράσουν και να αισθανθούν κυριολεκτικά σαν να ήταν τα πρόσωπα της ιστορίας
- Φροντίστε στη ροή της άσκησης να καλυφθούν όλες οι βασικές πτυχές του εξεταζόμενου ζητήματος.
- Φροντίστε η άσκηση να διεξαχθεί σε ένα κλίμα δημιουργικής έντασης και δέσμευσης ως προς τους στόχους της.
Στάδιο σχολιασμού:
- Δώστε αρκετό χρόνο στους συμμετέχοντες να αποβάλουν τη συναισθηματική φόρτιση της προσομοίωσης.
- Δώστε αρκετό χρόνο στο σχολιασμό, ώστε να εξεταστεί σφαιρικά και συνθετικά το ζήτημα
- Συνδέστε τα συμπεράσματα της άσκησης με το ευρύτερο μαθησιακό αντικείμενο της διδακτικής ενότητας στην οποία εντάσσεται.
Προτεινόμενη εφαρμογή της προσομοίωσης στο μάθημα της Φυσικής:
Το μάθημα της Φυσικής ενδείκνυται για χρήση προσομοιώσεων, αφού οι μαθητές είναι δύσκολο να κατανοήσουν σύνθετα φυσικά φαινόμενα όπως για παράδειγμα την έννοια του ηλεκτρομαγνητικού πεδίου και των δυνάμεων που αναπτύσσονται σε ένα δίπολο. Έτσι, στη διδασκαλία του μαθήματος της Φυσικής, μπορούν να χρησιμοποιηθούν προσομοιώσεις και 3D λογισμικά, τα οποία οπτικοποιούν την πληροφορία και αυξάνουν την αντιληπτική ικανότητα του χρήστη.
Παρακάτω δίνονται δύο τέτοιες προσομοιώσεις:
1) Τα ηλεκτρομαγνητικά πεδία και φαινόμενα, δεν είναι ορατά σε πραγματικές συνθήκες, όμως η χρήση της συγκεκριμένης προσομοίωσης βοηθά τους μαθητές να δουν την ακριβή αναπαράσταση των αόρατων γραμμών των πεδίων.
Η προσομοίωση είναι μια άσκηση κατά την οποία οι εκπαιδευόμενοι συμμετέχουν νοητά στην αναπαράσταση μιας κατάστασης που ανταποκρίνεται στην πραγματικότητα.
Καλούνται να αντιληφθούν πώς θα σκέφτονταν και θα συμπεριφέρονταν ορισμένα πρόσωπα μέσα σε συγκεκριμένες συνθήκες και να αντιδράσουν όπως αυτά, σαν να αντιμετώπιζαν τις ίδιες καταστάσεις.
Μοιάζει με το παιχνίδι ρόλων, με τη διαφορά ότι οι εκπαιδευόμενοι δεν καλούνται να δράσουν κατά θεατρικό τρόπο, αλλά να καταλάβουν πώς συμπεριφέρονται οι εμπλεκόμενοι σε αυτή τη κατάσταση.
Στάδιο προετοιμασίας:
- Προσδιορίστε με σαφήνεια τους στόχους της προσομοίωσης.
- Επιλέξτε τη κατάλληλη χρονική στιγμή γι αυτή την άσκηση, όταν έχει δημιουργηθεί κλίμα εμπιστοσύνης στην ομάδα και οι συμμετέχοντες έχουν εξοικειωθεί αρκετά με τις ενεργητικές εκπαιδευτικές τεχνικές.
- Εμψυχώστε τους συμμετέχοντες προκειμένου να συμμετέχουν όλοι.
- Διαμορφώστε την κατάλληλη ιστορία, η οποία ανταποκρίνεται σε καταστάσεις που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευόμενοι και τους προσελκύει να συμμετάσχουν δημιουργικά.
- Δημιουργήστε καρτέλες ρόλων.
- Δώστε συγκεκριμένο έργο παρατηρητές, εάν υπάρχουν.
- Εξασφαλίστε τα κατάλληλα υλικά, εάν χρειάζονται.
- Θέστε τα χρονικά όρια της άσκησης.
- Φροντίστε ώστε οι συμμετέχοντες να δράσουν και να αισθανθούν κυριολεκτικά σαν να ήταν τα πρόσωπα της ιστορίας
- Φροντίστε στη ροή της άσκησης να καλυφθούν όλες οι βασικές πτυχές του εξεταζόμενου ζητήματος.
- Φροντίστε η άσκηση να διεξαχθεί σε ένα κλίμα δημιουργικής έντασης και δέσμευσης ως προς τους στόχους της.
Στάδιο σχολιασμού:
- Δώστε αρκετό χρόνο στους συμμετέχοντες να αποβάλουν τη συναισθηματική φόρτιση της προσομοίωσης.
- Δώστε αρκετό χρόνο στο σχολιασμό, ώστε να εξεταστεί σφαιρικά και συνθετικά το ζήτημα
- Συνδέστε τα συμπεράσματα της άσκησης με το ευρύτερο μαθησιακό αντικείμενο της διδακτικής ενότητας στην οποία εντάσσεται.
Προτεινόμενη εφαρμογή της προσομοίωσης στο μάθημα της Φυσικής:
Το μάθημα της Φυσικής ενδείκνυται για χρήση προσομοιώσεων, αφού οι μαθητές είναι δύσκολο να κατανοήσουν σύνθετα φυσικά φαινόμενα όπως για παράδειγμα την έννοια του ηλεκτρομαγνητικού πεδίου και των δυνάμεων που αναπτύσσονται σε ένα δίπολο. Έτσι, στη διδασκαλία του μαθήματος της Φυσικής, μπορούν να χρησιμοποιηθούν προσομοιώσεις και 3D λογισμικά, τα οποία οπτικοποιούν την πληροφορία και αυξάνουν την αντιληπτική ικανότητα του χρήστη.
Παρακάτω δίνονται δύο τέτοιες προσομοιώσεις:
1) Τα ηλεκτρομαγνητικά πεδία και φαινόμενα, δεν είναι ορατά σε πραγματικές συνθήκες, όμως η χρήση της συγκεκριμένης προσομοίωσης βοηθά τους μαθητές να δουν την ακριβή αναπαράσταση των αόρατων γραμμών των πεδίων.
2) Οι χρήστες-μαθητές, έχουν τη δυνατότητα να αλλάξουν την ένταση και τη συχνότητα του ρεύματος και να καθορίσουν από ποιο πηνίο κατευθύνεται. Στην οθόνη του υπολογιστή απεικονίζεται το εισερχόμενο ρεύμα, το ρεύμα στο πάνω πηνίο και η θέση του μαγνήτη. Έτσι οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να παρατηρήσουν τις γραμμές του ηλεκτρικού πεδίου και τις δυνάμεις που αναπτύσσονται στο δίπολο, οι οποίες είναι αόρατες στην πραγματικότητα.
Δικτυογραφία:
http://www.usask.ca/education/coursework/mcvittiej/methods/simul.html
http://www.dapontes.gr/index.phpoption=com_content&task=view&id=98&Itemid=46
Βιβλιογραφία:
1) Collaborative Virtual 3D Environment for Internet - Accessible Physics Experiments
http://www.usask.ca/education/coursework/mcvittiej/methods/simul.html
http://www.dapontes.gr/index.phpoption=com_content&task=view&id=98&Itemid=46
Βιβλιογραφία:
1) Collaborative Virtual 3D Environment for Internet - Accessible Physics Experiments
collaborative_virtual_3d_environment_for_internet-_accessible_physics_experiments.pdf | |
File Size: | 1018 kb |
File Type: |
2)Γιόκαρης - Εκπαιδευτικές Τεχνικές
_.doc | |
File Size: | 120 kb |
File Type: | doc |