Συνέντευξη από ειδικό
Πηγή μάθησης μπορεί να είναι η συνέντευξη από ειδικό, με σκοπό να μεταφέρει τις εμπειρίες του. Οι μαθητές, στα πλαίσια του μαθήματος ή μιας εργασίας (project) που πρέπει να εκπονήσουν, αναλαμβάνουν να πάρουν συνέντευξη από κάποιον ειδικό σε σχέση με το θέμα που μελετούν. Έτσι, έχουν την δυνατότητα να εκφράσουν τις δικές τους προσωπικές απορίες και να μάθουν όσο πιο πολλές πληροφορίες για το θέμα που μελετούν, με σκοπό να οδηγηθούν με έγκυρο και σωστό τρόπο στην επιστημονική γνώση.
Στάδια προετοιμασίας:
- Προσδιορίζεται ο στόχος της συνέντευξης και τα αναμενόμενα αποτελέσματα.
- Ο εκπαιδευτής δίνει πληροφορίες για τον προσκεκλημένο.
- Παρουσιάζονται οι ερωτήσεις που θα τεθούν και ορίζεται ο συνεντεύκτης.
- Γίνεται αναπαράσταση προς άσκηση και προετοιμασία ανάμεσα στους εκπαιδευόμενους.
- Προσδιορίζονται τα σημεία που θα καταγραφούν και θα παρατηρούν οι εκπαιδευόμενοι κατά τη διάρκεια της συνέντευξης.
Στάδιο συνέντευξης:
- Η συνέντευξη λαμβάνεται από ένα άτομο
Στάδιο σχολιασμού και σύνθεσης:
- Όταν αποχωρήσει ο προσκεκλημένος, ο εκπαιδευτής συντονίζει μια συζήτηση ή εργασία σε ομάδες, όπου σχολιάζεται τόσο το περιεχόμενο όσο και η διαδικασία της πραγματοποίησής της. Γίνεται σύνθεση των απόψεων και η διασύνδεση με το αντικείμενο της ενότητας.
Παρουσίαση μιας εφαρμογής – Κριτική:
Στα πλαίσια του μαθήματος Συνεργατική Μάθηση και Νέες Τεχνολογίες, μια συμφοιτήτριά μας, η Μαρία, προσπάθησε να εφαρμόσει την τεχνική της συνέντευξης από ειδικό. Το βασικό ερώτημα της συνέντευξης ήταν «Τι πιστεύεται ότι πρέπει να γίνει σε επίπεδο εκπαιδευτικής πολιτικής ώστε να ενταχθούν ευρέως οι Νέες Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση;» Ως ειδικός σε αυτό το θέμα επιλέχθηκε η κ. Κατερίνα Μακρή, η οποία έχει κατάρτιση σχετικά με τη Διδακτική Μαθημάτων με Νέες Τεχνολογίες.
Αρχικά, η Μαρία ζήτησε από όλους τους συμφοιτητές της να διατυπώσουν ερωτήματα που αφορούν το θέμα που αναφέρθηκε παραπάνω, στο wiki που έχει δημιουργηθεί για το συγκεκριμένο μάθημα, με σκοπό να τα συγκεντρώσει και να δομήσει τη συνέντευξη. Η διαδικασία αυτή έγινε ασύγχρονα. Ακολούθως, η Μαρία, αφού συγκέντρωσε όλα τα ερωτήματα, τα έθεσε στην κ. Μακρή. Η συνέντευξη ήταν επιτυχής αφού η κ. Μακρή απάντησε σε όλα τα ερωτήματα που της τέθηκαν εκθέτοντας και τα επιχειρήματά της.
Προτεινόμενη εφαρμογή της τεχνικής αυτής στο μάθημα της Φυσικής:
1) Οι μαθητές θα μπορούσαν με τη συνοδεία του καθηγητή τους να επισκεφτούν το Εθνικό Αστεροσκοπείο Αθηνών, με σκοπό να πάρουν συνέντευξη από ειδικό σε θέματα σεισμολογίας για την πρόβλεψη των σεισμών.
2) Επίσης, οι μαθητές θα μπορούσαν να πάρουν συνέντευξη από κάποιο μετεωρολόγο για να τους εξηγήσει πώς γίνεται η πρόβλεψη του καιρού.
Η συνέντευξη μπορεί να γίνει είτε μέσω κάποιου Web 2.0 tool, είτε σύγχρονα, είτε ασύγχρονα ή πρόσωπο με πρόσωπο.
Προτεινόμενα εργαλεία:
Στα πλαίσια του μαθήματος Συνεργατική Μάθηση και Νέες Τεχνολογίες, μια συμφοιτήτριά μας, η Μαρία, προσπάθησε να εφαρμόσει την τεχνική της συνέντευξης από ειδικό. Το βασικό ερώτημα της συνέντευξης ήταν «Τι πιστεύεται ότι πρέπει να γίνει σε επίπεδο εκπαιδευτικής πολιτικής ώστε να ενταχθούν ευρέως οι Νέες Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση;» Ως ειδικός σε αυτό το θέμα επιλέχθηκε η κ. Κατερίνα Μακρή, η οποία έχει κατάρτιση σχετικά με τη Διδακτική Μαθημάτων με Νέες Τεχνολογίες.
Αρχικά, η Μαρία ζήτησε από όλους τους συμφοιτητές της να διατυπώσουν ερωτήματα που αφορούν το θέμα που αναφέρθηκε παραπάνω, στο wiki που έχει δημιουργηθεί για το συγκεκριμένο μάθημα, με σκοπό να τα συγκεντρώσει και να δομήσει τη συνέντευξη. Η διαδικασία αυτή έγινε ασύγχρονα. Ακολούθως, η Μαρία, αφού συγκέντρωσε όλα τα ερωτήματα, τα έθεσε στην κ. Μακρή. Η συνέντευξη ήταν επιτυχής αφού η κ. Μακρή απάντησε σε όλα τα ερωτήματα που της τέθηκαν εκθέτοντας και τα επιχειρήματά της.
Προτεινόμενη εφαρμογή της τεχνικής αυτής στο μάθημα της Φυσικής:
1) Οι μαθητές θα μπορούσαν με τη συνοδεία του καθηγητή τους να επισκεφτούν το Εθνικό Αστεροσκοπείο Αθηνών, με σκοπό να πάρουν συνέντευξη από ειδικό σε θέματα σεισμολογίας για την πρόβλεψη των σεισμών.
2) Επίσης, οι μαθητές θα μπορούσαν να πάρουν συνέντευξη από κάποιο μετεωρολόγο για να τους εξηγήσει πώς γίνεται η πρόβλεψη του καιρού.
Η συνέντευξη μπορεί να γίνει είτε μέσω κάποιου Web 2.0 tool, είτε σύγχρονα, είτε ασύγχρονα ή πρόσωπο με πρόσωπο.
Προτεινόμενα εργαλεία:
Δικτυογραφία:
http://www.pi-schools.gr/download/publications/epitheorisi/teyxos10/005-019.pdf
http://edu4adults.blogspot.com/2010/03/blog-post_1742.html#axzz1nZz1HpVq
Βιβλιογραφία:
Γιόκαρης - Εκπαιδευτικές Τεχνικές
http://www.pi-schools.gr/download/publications/epitheorisi/teyxos10/005-019.pdf
http://edu4adults.blogspot.com/2010/03/blog-post_1742.html#axzz1nZz1HpVq
Βιβλιογραφία:
Γιόκαρης - Εκπαιδευτικές Τεχνικές
_.doc | |
File Size: | 120 kb |
File Type: | doc |